Desde o início da pandemia, com a consequente paralisação das aulas presenciais na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), a mídia local tem se debruçado sobre críticas acerca do “imobilismo” das universidades públicas. Não obstante, entidades empresariais como FloripAmanhã e Floripa Sustentável chegaram a buscar ambas as reitorias oferecendo notebooks para os alunos que não têm condições, “em troca” das universidades aderirem ao ensino remoto, e lançaram notas rechaçando as universidades após a negativa.
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[Notícia] Protestos contra desigualdade e ensino online ocorrem no Chile durante pandemia.
Rita Pereira – Redação UàE – 25/05/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. Há mais de dois meses com a paralisação das aulas presenciais em todos os níveis de ensino no Chile, a fim de reduzir a curva de contágios pelo Covid-19, o governo apresentou a implementação de aulas online como saída para este momento. Diante disso, federações estudantis chilenas denunciam a má qualidade e a alta quantidade de atividades que estão sendo aplicadas através do ensino remoto e paralisações online estão sendo realizadas como forma de manifestação. Desde a segunda metade de outubro de 2019, a população chilena vinha se […]
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[Notícia] Movimento contra a normalização do EaD e Educação Remota na UFRJ
Foto: Movimento “Contra a Normalização do Ensino a distância Educação Remota na UFRJ” Maria Alice de Carvalho – Redação UàE – 22/05/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. No período de distanciamento social, como medida de prevenção à disseminação do coronavírus, tem sido apresentado pelo Ministério da Educação (MEC) a substituição das antes atividades presenciais, como pesquisa e ensino, pelo ensino remoto. A proposta é apresentada como uma solução para as Universidades Públicas, partindo da lógica de que mesmo na atual situação, a emissão de certificados não deve parar, como se fosse o compromisso da Universidade atuar como uma esteira de […]
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[Opinião] Um “presente de grego” para a educação pública brasileira
Letícia Fiera¹, Olinda Evangelista² e Renata Flores³ * – publicado originalmente em Universidade à Esquerda – 27/04/2020 No mês de abril, o Movimento Todos pela Educação (TPE) realizou dois debates virtuais em aliança com o Conselho Nacional de Educação (CNE) e à revelia do Ministério da Educação. Do primeiro, dia 8, Diálogos com CNE: a educação frente à pandemia (TPE, 2020a), participaram, além de outros, o Banco Mundial (BM), o Conselho de Secretários de Educação (Consed) e a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). No mesmo dia, o TPE (2020b) lançou Nota Técnica sobre o tema, simultaneamente à publicação de documentos do Banco Mundial (2020), da Unesco (2020) e da OCDE (2020). No segundo, dia 23, Regulação e gestão educacional durante a emergência de saúde pública (TPE, […]
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