Letícia Fiera¹, Olinda Evangelista² e Renata Flores³ * – publicado originalmente em Universidade à Esquerda – 27/04/2020 No mês de abril, o Movimento Todos pela Educação (TPE) realizou dois debates virtuais em aliança com o Conselho Nacional de Educação (CNE) e à revelia do Ministério da Educação. Do primeiro, dia 8, Diálogos com CNE: a educação frente à pandemia (TPE, 2020a), participaram, além de outros, o Banco Mundial (BM), o Conselho de Secretários de Educação (Consed) e a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). No mesmo dia, o TPE (2020b) lançou Nota Técnica sobre o tema, simultaneamente à publicação de documentos do Banco Mundial (2020), da Unesco (2020) e da OCDE (2020). No segundo, dia 23, Regulação e gestão educacional durante a emergência de saúde pública (TPE, […]
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[Debate] Diretrizes para formação docente é aprovada na calada do dia: mais mercado
Olinda Evangelista, Letícia Fiera e Mauro Titton* – Publicado originalmente em Universidade à Esquerda – 14/11/2019 Lo que es intragable es el optimismo fácil, ese optimismo saludable que cree que el mundo es mejor porque haces footing en las mañanas. Raúl Zurita, 2019. No começo da noite do dia sete de novembro, professores e aspirantes ao magistério Brasil afora foram tomar uma cerveja e dançar forró, alheios talvez aos conflitos que pululam na América Latina, aos desmandos do governo Bolsonaro e às rasteiras que vêm sofrendo seu ofício… Não sabiam ainda – talvez jamais saibam – que o […]
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[Debate] Por que o Future-se abjurou a formação docente?
Olinda Evangelista* – para o UFSC àEsquerda – 29/09/2019 Questão de somenos importância é a relativa à formação docente no Programa Institutos e Universidades Empreendedoras e Inovadoras – Future-se[1]. O preparo do magistério nacional – como tarefa das instituições públicas de ensino – não foi tratado sequer no interior dos seus três eixos centrais[2]. Poderíamos pensar que escapamos da sanha destruidora do projeto, mas não é disso que se trata; não escapamos e nem sabemos ao certo para onde iremos, nós, os professores de futuros professores e nossos locais de trabalho. Parece óbvio que os cursos de licenciatura não se […]
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