Os estudantes de pós-graduação, organizados pela Associação de Pós-Graduando, reuniram-se em Assembleia na noite desta quinta-feira, 20/10. Os estudantes estiveram presentes no centro de convivência para discutir a conjuntura dos cortes e do ensino híbrido na pós-graduação, proposta que tramita nas instâncias da reitoria da UFSC. Confira os encaminhamentos na notícia.
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[Notícia] Aprovada a Resolução Normativa sobre o ensino híbrido na CPG; normativa será tramitada agora no CUn
Após a deliberação contrária ao parecer de vistas da Associação de Pós-Graduandas(os) lido na semana passada na Câmara de Pós-graduação (CPG) da UFSC, hoje (06/10), foi aprovada em sessão a Resolução Normativa que dispõe sobre o ensino híbrido na pós. Pela primeira vez a sessão foi transmitida ao vivo pelo youtube, e para conferir a discussão basta clicar aqui. Agora, o próximo passo será a tramitação da normativa no Conselho Universitário (CUn), instância superior de deliberação da Universidade em matéria de ensino, pesquisa e extensão.
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[Notícia] APG lê carta cobrando reitoria por discussão no CUn sobre proposta de hibridização da Pós-Graduação
Há poucos minutos, na sessão ordinária do CUn de hoje, a APG realizou a leitura de uma carta endereçada à gestão de reitoria de Irineu Manoel e Joana Célia. No presente, tramita na CPG a institucionalização permanente na hibridização da pós-graduação que será votado na próxima quinta-feira, dia 29 de setembro. Na proposta original da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, a matéria deveria ser votada somente nesta instância para imediata implementação da mudança. A posição da APG, é de que essa mudança deve ser melhor apreciada e discutida por toda a comunidade. Leia na íntegra em nosso site a carta lida no CUn.
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Confira o Acontece na UFSC desta quinta-feira, 15 de setembro
Hoje, a partir das 9h, acontecerá um Seminário organizado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação para debater o Ensino Remoto nos programas de pós-graduação da UFSC. A APG vem criticando a permanência do Ensino à distância e o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC analisou a proposta e se posicionou contrário à resolução e à permanência de modelos à distância na pós-graduação, confira!
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[Notícia] Colegiado pleno do programa em Educação da UFSC publica manifesto contra o ensino híbrido na pós
O colegiado pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação discutiu a proposta de Resolução Normativa que tramita na Câmara de Pós-Graduação (CPF), a qual pretende institucionalizar as atividades não presenciais nos programas de PG presenciais, ou seja, o ensino híbrido. O colegiado ocorreu no último dia 26 de julho e, além de votar contrário a proposta de RN, encaminhou-se um manifesto com os elementos que foram discutidos pelos pesquisadores da área de educação ao discutirem a proposta. Leia o manifesto na íntegra.
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[Notícia] Posicionamento contra o ensino hibrido dos estudantes de Pós-Graduação em Educação da UFSC
Estudantes de pós-graduação no programa de Educação da UFSC se reuniram em assembleia com o objetivo de avaliar o período de atividades remotos durante a pandemia e avaliar também a proposição vinda a PROPG sobre a permanência de tais atividades. Confira o posicionamento dos mestrando e doutorandos em Educação!
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Confira o Acontece na UFSC desta terça-feira, 26 de julho
Confira o Acontece na UFSC de hoje: As alterações na estrutura administrativa da UFSC. CPG insiste em passar o ensino remoto na UFSC. E a nova reitoria em manter as sessões do CUn em formato remoto.
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[Notícia] Como as universidades estão organizando o retorno das atividades
Por suas características próprias, como a autonomia que gozam, as universidades públicas traçaram seus próprios planos com relação ao enfrentamento da pandemia. Agora, com diferentes estratégias de biossegurança, algumas universidades planejam retornar ao seu espaço físico.
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[Notícia] Ensino híbrido marca o retorno presencial das universidades estaduais paulistas
A decisão de retorno em 2021 das estaduais paulistas é possibilitada pelo novo orçamento e vacinação acelerada
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[Notícia] Hoje: CEB discute EaD na Graduação e reforma no prédio do Centro de Convivência
O Diretório Central dos Estudantes (DCE) convocou na última quarta-feira (08) uma reunião do Conselho de Entidades de Base (CEB) para discutir dois pontos muito relevantes para a universidade: 1) A minuta que foi apresentada na Câmara de Graduação (CGrad) há algumas semanas, que propõe a adequação de parte do currículo dos cursos para a modalidade a distância mesmo após o fim da pandemia; 2) A proposta de reforma do Centro de Convivência organizada pelo Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (APUFSC). A reunião irá ocorrer hoje (10) às 18h.
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[Notícia] Reformas na Pós-Graduação: CUn abre as portas para o ensino híbrido permanente na pós
Na última reunião do Conselho Universitário (CUn) realizada na terça (24/08) às 14h, retomou-se o ponto sobre as alterações na Resolução Normativa 095. Deu-se prosseguimento à aprovação de reformas substanciais na Pós-Graduação. Foram aprovadas as alterações dos artigos que vão do número 34 ao 44, em seu parágrafo primeiro. Um dos pontos sensíveis em discussão tratava-se do artigo 35, que daria abertura para a inserção do ensino híbrido na pós-graduação de forma permanente.
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[Notícia] EaD é implementado em Reforma Curricular no curso de Design da UFSC
De acordo com nota publicada pelo Centro Acadêmico de Design (CADe) em outubro de 2020, o novo projeto pedagógico prevê que “40% de carga horária do curso de Design de Produto e 27,1% da carga do curso de Design (podendo chegar a 40% também em posteriores atualizações do projeto pedagógico) sejam dadas em EaD”.
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[Notícia] USP: implementação da política de Ensino Remoto não Emergencial
Os dilemas enfrentados pelo país durante a pandemia de Covid-19 e a crise econômica que atravessamos representaram para as universidades públicas o avanço de projetos que estavam há anos sendo pautados pelos capitais de ensino. Na Universidade de São Paulo (USP), uma das principais do país, o Conselho Universitário (CO) vem discutindo a implementação do ensino híbrido desde a instauração das aulas remotas no início de 2020. O reitor da instituição, Vahan Agopyan, vem defendendo este modelo como uma forma de “modernização dos cursos”.
Ler mais[Opinião] Retorno híbrido na UFSC e porque esse modelo não nos serve
Nesse estágio em que a universidade está entrando agora, de uma possível “transição” entre o ensino remoto e o ensino presencial, nos é apresentada como única e melhor saída a adoção do ensino híbrido. Este último, porém, não é novidade nas disputas dentro do ensino superior e, caso aderirmos a ele, com certeza não passaremos impunes por esse processo.
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[Opinião] Trabalhadores da educação conquistam vacinação após luta heróica de grevistas, e o Ensino Híbrido chega nas escolas municipais
Após 2 meses de greve, os trabalhadores da educação em Florianópolis finalmente fazem parte dos grupos prioritários para a vacinação contra a Covid-19, e já estão sendo vacinados. A greve dos trabalhadores da educação exigia segurança sanitária para o retorno presencial. As reivindicações incluíam a vacinação dos profissionais das escolas e a distribuição de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs). O trabalhadores se mantiveram na greve por dois meses, apesar da pressão da Justiça (que declarou a greve ilegal em março, mas depois voltou atrás com a decisão) e de jornais como nd+ e o Gazeta do Povo.
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[Opinião] Precariado docente e a outra face do “ensino presencial puro não vai mais existir”
No ensino superior privado mercantil, embora empresários anunciem uma crise no setor, a pandemia não trouxe grandes novidades em relação ao processo e ao projeto que está em curso há tempos, nesse caso a ideia de reinvenção serve apenas como verniz para lustrar madeira cheia de cupins. Leia a análise da professora e presidente do Sinpro Guarulhos, Andrea L. Harada Sousa, enviada ao UàE.
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[Opinião] Na USP e Unicamp, EaD veio para ficar mesmo após fim do isolamento
Em ambas está previsto continuação de parte das atividades a distância, mesmo com retorno presencial Imagem: Montagem UàE/Originais: Marcos Santos/USP e Pixabay Flora Gomes – Redação UàE – 05/04/2021 No ano passado, em razão do isolamento social e da pressão pelo retorno às atividades de ensino, as universidades federais e estaduais passaram a realizar suas atividades na modalidade remota. Na época, os setores que alegavam urgência do retorno utilizavam-se do caráter supostamente excepcional do modelo para defendê-lo como saída para a encruzilhada em que se encontravam essas instituições. Cerca de um ano após a generalização desta decisão, algumas universidades já […]
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[Notícia] Ser Educacional planeja acabar com cursos 100% presenciais
Imagem: logo da Ser Educacional. Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. Morgana Martins – Redação UàE – 29/03/2021 Na sexta-feira passada (26), o diretor e presidente da Ser Educacional, Jânyo Diniz, disse que o grupo está avançando com seus planos de transformar o modelo de educação para o híbrido, “a Ser não terá curso 100% presencial no Brasil”, destaca o diretor. O tema foi tratado na apresentação por teleconferência dos resultados da Ser Educacional no quarto trimestre de 2020. Em notícia no site da Ser Educacional, Diniz discutia já no mês passado que “os resultados (do trabalho híbrido) que temos […]
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[Curta] Ensino híbrido na USP: “Novos Currículos para um Novo Tempo”
Imagem: colagem UàE. Morgana Martins – Redação UàE – 23/02/2021 No dia 10 de dezembro de 2020, a Pró-reitoria de Graduação (PRG) da Universidade de São Paulo (USP) lançou à comunidade um edital que dispunha sobre o “Programa de Estímulo à Modernização e Reformulação das Estruturas Curriculares dos Cursos de Graduação na USP – Novos Currículos para um Novo Tempo”, Programa que funcionará financiando cursos que propuserem modificações no sentido de incorporar o ensino híbrido em seus currículos. A Reitoria da USP se posiciona expressamente pelo Ensino Híbrido nos cursos de graduação, ou seja pela manutenção de parte das atividades […]
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[Notícia] Estudantes da UEPA entram em Greve contra o Ensino Remoto
Foto: Cobertura Greve Geral em Florianópolis (SC) – 14/06/2019 – UFSC à Esquerda Maria Alice de Carvalho – Redação UàE – 22/09/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda Na última quinta-feira (17), os estudantes da Universidade do Estado do Pará (UEPA) se reuniram em Assembleia e deliberaram por Greve Geral contra a adoção do ensino remoto e híbrido na Universidade. Os estudantes já se encontravam em estado de greve desde o mês de agosto, quando realizaram também uma Assembleia com as outras categorias da Universidade. Agora, após o ensino remoto ter sido aprovado no Conselho Universitário (CONSUN), os estudantes deliberaram […]
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