Desde início do ensino remoto na UFSC, os Centros Acadêmicos (CAs) e Diretório Central dos Estudantes (DCE) não se reuniram sequer uma vez em Conselho de Entidades de Base (CEB) para debater quais têm sido as consequências da adoção dessa modalidade na universidade e caminhos para o movimento estudantil.
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[Opinião] Entidades de base à serviço das consultas de opinião? Política a reboque da reitoria
Por ser uma instituição que ainda resguarda potencial crítico, a universidade pública costuma estar banhada constantemente pela efervescência política. Mas se estamos diante de uma grave situação, por quê não estamos verificando uma presença marcante das entidades estudantis como em outros momentos? O que as entidades de base têm feito pelos estudantes? Como a política tem sido pautada nos meses de isolamento social?
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[Notícia] Estudantes da UEPA entram em Greve contra o Ensino Remoto
Foto: Cobertura Greve Geral em Florianópolis (SC) – 14/06/2019 – UFSC à Esquerda Maria Alice de Carvalho – Redação UàE – 22/09/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda Na última quinta-feira (17), os estudantes da Universidade do Estado do Pará (UEPA) se reuniram em Assembleia e deliberaram por Greve Geral contra a adoção do ensino remoto e híbrido na Universidade. Os estudantes já se encontravam em estado de greve desde o mês de agosto, quando realizaram também uma Assembleia com as outras categorias da Universidade. Agora, após o ensino remoto ter sido aprovado no Conselho Universitário (CONSUN), os estudantes deliberaram […]
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[Opinião] O pior que podemos fazer agora é abrir mão da Universidade
Todas as implicações do ensino remoto têm, cotidianamente, gerado frustração em estudantes e em professores — não faltam relatos nas redes sociais, por exemplo. A maioria sem saber como dar vazão a essa insatisfação e, muitas vezes, sem saber sequer significa-la sozinhos. Algo que reúne todas essas angústias, que reúne todas essas experiências frustrantes que aparecem no campo do individual, é que estamos todos perdendo algo que a nós é muito caro: a Universidade.
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[Notícia] Ato na UFSC: 14 de setembro é dia nacional de luta contra o ensino remoto
Foto: arte retirada da página de Facebook “Frente pela Educação de Qualidade” Maria Alice de Carvalho – Redação UàE – 14/09/2020 Hoje, 14 de setembro, está sendo chamado dia nacional de luta contra o ensino remoto nas Universidades Públicas brasileiras. O chamado foi realizado a partir de uma reunião na qual estiveram presentes diferentes movimentos que têm se conformado nas universidades do país nesse período de implementação do “novo normal” no ensino superior. Frente à isso, a Frente pela Educação de Qualidade (FEQ) está construindo esse dia de mobilização na UFSC e convidando toda a comunidade universitária a estar presente […]
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[Opinião] O que se perde com o Ensino Remoto?
O Ensino Remoto já é uma realidade para cerca de 90% das universidades federais do país. Neste semana, a comunidade da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) passa por seus primeiros dias letivos com esta modalidade de ensino. Em apenas três dias, o nosso Painel do Leitor ficou repleto de relatos que trazem um panorama geral dos duros impactos dessa experiência em alunos e até mesmo em professores. Mesmo com poucas aulas, os encontros remotos parecem explicitar o quanto fazem falta momentos cotidianos da vida universitária. Talvez isso retrate o quanto os espaços normalmente secundarizados no debate sobre formação universitária, parecem ser o que garantiam maior contato com propósitos desta instituição para além dos determinados pela classe dominante.
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[Opinião] A vida cultural também faz parte da educação universitária
O dia de ontem, dia 31 de agosto, marca o início do semestre letivo 2020.1 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), de forma remota. Ontem já sentimos na pele o quanto a educação universitária não cabe nesses moldes que nos obriga a ter contato com nossa universidade através de nossos equipamentos eletrônicos. Isso porque a universidade não é somente a sala de aula.
Ler mais[Debate] Quais as garantias estudantis que se pode ter diante do ensino remoto?
Com a aprovação do ensino remoto no Conselho Universitário (CUn) da UFSC, uma afirmação que apareceu à exaustão em parcelas do movimento estudantil é de que foi aprovada uma política excludente porque não foram aprovadas também algumas questões defendidas como garantias estudantis. A saber: flexibilizar a cobrança de faltas e viabilizar uma porcentagem de realização de aulas e avaliações assíncronas (aulas gravadas e provas que não sejam realizadas ao vivo). Ou seja, se essas questões fossem aprovadas e todos tivessem acesso às ferramentas tecnológicas de qualidade, então o ensino remoto seria aceitável e evitaria evasão estudantil.
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[Notícia] CUn: exclusão do item que versaria sobre a permanência estudantil na minuta sobre Ensino Remoto
Esse é um ponto sensível para aqueles que resumiram as problemáticas do Ensino Remoto às questões de acessibilidade, porque apontaria para a necessidade de a instituição assegurar condições mínimas de acesso aos estudantes antes de o início das atividades remotas.
A votação 13, que diz respeito a esse ponto, foi acirrada: 29 votos a 30 pela não inclusão do destaque. Foram feitos alguns apontamentos sobre essa votação em específico, já que foi bastante apertada. O Conselheiro Irineu de Souza (CSE) apresentou uma questão de ordem que alegava a incoerência da votação, uma vez que foi acirrada e apresentava incoerência entre o número de votantes e a soma das votações. O regimento prevê que nas reuniões do Conselho Universitário não é permitida a abstenção.
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[Notícia] Frente pela Educação de Qualidade na UFSC – Contra o Ensino Remoto Emergencial
Maria Alice de Carvalho – Redação UáE – 17/07/2020 Nas últimas semanas foi construída, na Universidade Federal de Santa Catarina, uma movimentação estudantil contra a implementação do Ensino Remoto Emergencial, o qual aparece como forma de manter a “normalidade” do ensino universitário em meio a pandemia da Covid-19. Frente à política que vem sendo apresentada pela reitoria e Conselho Universitário (CUn) da UFSC, de implementação da modalidade de ensino a distância, e, também, frente ao posicionamento do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e parte dos Centros Acadêmicos de serem favoráveis ao ensino remoto, sem nenhuma discussão ampla com a base […]
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[Opinião] Qual o papel dos estudantes nos conselhos universitários?
Mesmo que haja um sentido positivo na participação de conselhos universitários, esse sentido não é a participação representativa na administração central, mas a possibilidade de denunciar o que é feito por aqueles que estão do outro lado do balcão e que respondem a uma demanda que não às da classe trabalhadora.
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Movimento contra EaD surge na Unesp Araraquara, leia entrevista
Caroline Custódio – Redação UàE – 03/07/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. Na última semana o Universidade à Esquerda conversou com estudantes da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Araraquara, que constroem o “UNESP Araraquara em Luta” e hoje travam o enfrentamento ao ensino a distância/ensino remoto na estadual paulista. Desde março, com o início do isolamento social pela Covid-19, os estudantes da Unesp Araraquara vêm realizando debates e acúmulos sobre o EaD, que vem sendo chamado agora de ensino remoto. Os estudantes se colocam contrários a essa forma de ensino na universidade e trazem, nessa entrevista, importantes elemento […]
Ler mais102 anos da Reforma Universitária de Córdoba: parte 6
Publicado originalmente por Universidade à Esquerda – 20/06/2020 A Reforma Universitária de Córdoba de 1918, na Argentina – cujas raízes se encontram no liberalismo do final do século XIX -, pôs fim ao regime oligárquico que então governava a Universidade Nacional de Córdoba (UNC) e teve um impacto direto na democratização das universidades em toda a América Latina. Durante essa semana, iremos trabalhar com uma série de textos de resgate histórico desse processo, para que possamos nos inspirar naqueles que já lutaram por uma universidade emancipada. No dia 21 de junho, em meio à greve e ocupação da universidade, o […]
Ler mais102 anos da Reforma Universitária de Córdoba: parte 5
Em 21 de julho, ocorreu no Teatro Rivera Indarte o Primeiro Congresso Nacional de Estudantes da FUA. As atividades na Universidade de Córdoba permaneciam paralisadas pela greve dos estudantes.
Ler mais[Notícia] Centros acadêmicos da UFSC se posicionam por implementação do ensino remoto
Na terça-feira (16) desta semana, ocorreu o Conselho de Entidades de Base (CEB), convocado pelo Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o qual tinha como pauta única a discussão sobre “a retomada das atividades pedagógicas na UFSC”.
Ler mais102 anos da Reforma Universitária de Córdoba: parte 4
Publicado originalmente por Universidade à Esquerda – 18/06/2020 A Reforma Universitária de Córdoba de 1918, na Argentina – cujas raízes se encontram no liberalismo do final do século XIX -, pôs fim ao regime oligárquico que então governava a Universidade Nacional de Córdoba (UNC) e teve um impacto direto na democratização das universidades em toda a América Latina. Durante essa semana, iremos trabalhar com uma série de textos de resgate histórico desse processo, para que possamos nos inspirar naqueles que já lutaram por uma universidade emancipada. Após a forte pressão estudantil, o interventor da Universidade de Córdoba, Matienzo, anunciou vacantes […]
Ler mais[Debate] Onde estão as entidades estudantis da UFSC?
Na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), a reitoria já desenha, junto aos seus comitês e Grupos de Trabalho (GT), um retorno às atividades pelo ensino remoto. As entidades estudantis, como o Diretório Central dos Estudantes (DCE) e os Centros Acadêmicos (CAs), em contrapartida, não apresentam nenhuma proposta de saída e intenção de organização dos estudantes nesse período de pandemia.
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[Notícia] Movimento contra a normalização do EaD e Educação Remota na UFRJ
Foto: Movimento “Contra a Normalização do Ensino a distância Educação Remota na UFRJ” Maria Alice de Carvalho – Redação UàE – 22/05/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. No período de distanciamento social, como medida de prevenção à disseminação do coronavírus, tem sido apresentado pelo Ministério da Educação (MEC) a substituição das antes atividades presenciais, como pesquisa e ensino, pelo ensino remoto. A proposta é apresentada como uma solução para as Universidades Públicas, partindo da lógica de que mesmo na atual situação, a emissão de certificados não deve parar, como se fosse o compromisso da Universidade atuar como uma esteira de […]
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[Debate] Notas sobre a greve da UFSC
Foto: UFSC à Esquerda Lara Albuquerque* – Redação UàE – 15/11/2019 O passado recente da UFSC, no que tange seus movimentos políticos, nos coloca algumas questões que são difíceis de assimilar rapidamente, alguns processos desencadeados nesse semestre continuarão em aberto para serem metabolizados no interior do movimento e seus próximos ciclos de lutas. Se faz necessário um profundo balanço do fato de que as pautas não se concretizaram, era sabido, desde o começo que eram objetivos longínquos, porém a forma de não atingi-los e a forma que se saiu da greve diz muito sobre o que se passa nacionalmente […]
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[Debate] Quem é contra entidade? – Parte 2: Do direito à oposição
Foto: UFSC à Esquerda Flora Gomes* – Redação UàE – 25/10/2019 Uma segunda forma apresentada pelo Diretório Central dos Estudantes (DCE) em vistas à combater as críticas das bases foi reivindicar da oposição a construção da gestão: “se há críticas, que essas sejam colocadas em nossas reuniões”. Não entrarei nos pormenores de como as reuniões do DCE muitas vezes sequer permitem que as críticas sejam colocadas, já que muitas das forças que a compõem recorrem a diversos mecanismos, como desvio político, confusão e até mesmo do assédio para sufocar as tentativas de expressão das divergências. Tratarei apenas de extrair o […]
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