Há um mês comemoramos o ano novo. A virada de um ano caótico, marcado pela tragédia generalizada da pandemia, para um novo, repleto de esperanças e anseios por um futuro mais ameno. Entretanto, para os estudantes da UFSC, o que se inicia nesta primeira semana de fevereiro é a segunda parte do ano que passou, o segundo semestre de 2020.
Ler maisTag: Ensino Remoto
[Notícia] Em sessão do CUn, DCE pede vistas do processo que diz sobre o vestibular 2021 da UFSC
Em sessão do Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que ocorre na tarde de hoje (1), os Conselheiros debateram sobre as possibilidades de ingresso na universidade em 2021. Ao fim da discussão dessa pauta, o conselheiro Andrey Santiago, do DCE, pediu vistas do processo. Ou seja, o conselheiro terá o tempo de analisar com mais calma o processo e elaborará um parecer a ser discutido e votado em próxima sessão do Cun.
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Recesso dos editores diários
Imagem: Transportando Café por Cândido Portinari, 1937. Pintura, guache sobre papel kraft. Morgana Martins e José Braga– Redação UàE – 01/12/2020 Entramos hoje no mês de dezembro e quase no fim do período letivo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Após um ano extremamente delicado, somente uma pausa nas atividades nos fará retomar a energia e a serenidade para seguir nos ciclos de luta que teremos pela frente. Tem sido um ano atípico, já que passamos pelo acontecimento que marca o nosso século: a pandemia do novo coronavírus, o COVID-19, a qual ainda não vislumbramos um futuro, uma “pós-pandemia”, […]
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[Opinião] ERE: desdobramentos futuros de uma política “emergencial” de ensino
Agora, após a experiência da ampla maioria das universidades pela adoção do Ensino Remoto, faz-se necessário um balanço crítico acerca deste modelo de Ensino, ponderando seus efeitos a curto e médio prazo para as universidades.
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A metamorfose da excepcionalidade
Ilustração: Ensino Remoto. UàE. 24/11/2020 Por Carolina Picchetti Nascimento* – Para o UFSC à Esqueda – 24/11/2020 A palavra tentou. Esforçou-se. Buscou todos os meios para sustentar a condição de excepcionalidade. Mas a ação era mais forte. Bastou um gesto, certeiro, para decapitar a excepcionalidade pela raiz. Justo a sua raiz! Lá se foi a exceção, tombada no chão. Restou o sufixo, esse ser amorfo, desprovido de sentido e sem autonomia para nada. A ação, compadeceu-se de seu próprio gesto e tomando o sufixo nas mãos apressou-se em dar-lhe novo corpo. Um justo corpo de lei. E disse: chamar-te-á, […]
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[Notícia] Calendário acadêmico em debate nas Universidades
Foto: Dafne Cholet Martim campos – Publicado Originalmente no Universidade à Esquerda – 20/11/2020 Além da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), outras universidades já começaram a discutir, adaptar e divulgar seus calendários acadêmicos para o próximo ano de 2021. A maioria delas terá um ano letivo previsto com três semestres. UFPE A Pró-reitoria para Graduação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) apresentou três propostas de calendários de retomada referentes aos dois semestre letivos de 2020 e ao primeiro semestre letivo de 2021 para que servidores e a comunidade acadêmica opinem em consulta pública até esta sexta-feira (20/11) […]
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[Notícia] UFRN define calendário dos próximos 3 semestres: remotos e condensados
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) decidiu na última quinta-feira (5) que os próximos três semestres da instituição ocorrerão de forma remota. Além disso, o ano de 2021 deverá abarcar mais de dois semestres letivos.
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UFSC poderá ter mais de dois períodos letivos em 2021
Simulações prevêem semestres mais curtos que o normal
As atividades presenciais na UFSC estão suspensas até o dia 22 de maio, estando mantido o ensino não presencial até essa data. No caso da situação sanitária não progredir, é plausível haver manutenção da oferta de ensino remoto para períodos subsequentes.
A Administração Central também trabalha com a proposta de realizar mais do que dois períodos letivos em 2021. Essa possibilidade que já vinha sendo debatida desde o início do Ensino Remoto Emergencial (ERE).
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[Opinião] Ensino remoto e a falta de professores na UFSC: análise a partir do caso do Colégio de Aplicação
No início do semestre 2020.1, em março, diversos estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ficaram sem aulas por conta da falta de professores. Isso ocorreu porque o OFÍCIO-CIRCULAR Nº 1/2020/CGRH/DIFES/SESU/SESU-MEC suspendeu a contratação de professores nas universidades, o que se somou aos seguidos e sistemáticos cortes nos orçamentos. Essa situação ainda continua, mas está sendo mascarada pelo ensino remoto.
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[Notícia] Programa de computador monitora notebooks emprestados a alunos da UFSB
Empréstimo de notebooks na UFSB. Foto: Paulo Borges Nina Matos – Redação Universidade à Esquerda – 22/10/2020 Na quarta-feira (21), o Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) publicou em suas redes sociais um vídeo denunciando que os notebooks emprestados pela universidade para a inclusão no ensino remoto estão sendo monitorados em tempo real por um software. Segundo o vídeo, o DCE fora informado por um estudante de que seu notebook estava com o programa KidLogger. Este é um programa, de código aberto, de monitoramento parental que compila diversos dados de uso, como captura […]
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[Notícia] Unicamp inicia hoje atividades presenciais com 20% dos servidores
A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) inicia hoje (19/10) o retorno presencial das atividades. Segundo o plano elaborado pela instituição e divulgado em setembro, a retomada será feita em etapas graduais ao longo das semanas de novembro, dezembro e janeiro. O plano prevê volta de 100% presenciais na primeira semana de 2021, logo após o recesso de final de ano. Segundo o reitor da instituição, Marcelo Knobel, as previsões podem ser mudadas a depender da evolução da pandemia do novo coronavírus.
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[Notícia] Conselho de Entidades de Base da UFSC não se reúne desde antes do ensino remoto
Desde início do ensino remoto na UFSC, os Centros Acadêmicos (CAs) e Diretório Central dos Estudantes (DCE) não se reuniram sequer uma vez em Conselho de Entidades de Base (CEB) para debater quais têm sido as consequências da adoção dessa modalidade na universidade e caminhos para o movimento estudantil.
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[Notícia] Com ensino remoto na UFSC, 1 a cada 7 estudantes evadiram
Ao todo, a UFSC tem 30.814 estudantes de graduação matriculados. Destes, 1.536 decidiram trancar seus cursos e 2.921 foram inscritos na chamada “disciplina fantasma” ZZD 2020. São 4.457 estudantes que, neste momento de pandemia, com a inserção do ensino remoto, deixaram seus cursos.
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[Notícia] Resolução do CNE aprova aulas remotas até final de 2021
Foi aprovada na última terça-feira (06/10) uma resolução apresentada pelo Conselho Nacional da Educação (CNE), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), uma normativa que estende a possibilidade da realização de aulas na modalidade remota até 31 de dezembro de 2021. As diretrizes foram encaminhadas para serem protocoladas pelo MEC. As medidas, facultativas às instituições, orientam as atividades da educação básica ao ensino superior.
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[Opinião] Avaliar para melhorar a experiência com o ensino remoto?
As entidades estudantis precisam construir um debate crítico sobre as demandas de sobrecarga dos discentes durante o ensino remoto.
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[Opinião] Ensino Remoto e a flexibilização da formação universitária
Foto: Douglas Silva Azevedo. Disponível para utilização no site Flicker. Maria Alice de Carvalho e Martim Campos *- Redação UàE – 01/10/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda A adoção do ensino remoto nas universidades brasileiras — adotado de maneira mais ou menos autoritária, com maior ou menor participação das comunidades universitárias — teve como consequência em todas as instituições algo em comum: a flexibilização do ensino. Em algumas universidades, um ano de formação universitária foi reduzido a meros cinco meses de ensino remoto. Em muitos casos, a presença em aula, espaço antes de formulação coletiva de debates e apreensão […]
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[Opinião] Entidades de base à serviço das consultas de opinião? Política a reboque da reitoria
Por ser uma instituição que ainda resguarda potencial crítico, a universidade pública costuma estar banhada constantemente pela efervescência política. Mas se estamos diante de uma grave situação, por quê não estamos verificando uma presença marcante das entidades estudantis como em outros momentos? O que as entidades de base têm feito pelos estudantes? Como a política tem sido pautada nos meses de isolamento social?
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[Notícia] Manifestação contra o ensino remoto na educação básica no RJ
Foto: Frente contra o Ensino Remoto/EaD na Educação Básica Morgana Martins – Redação UàE – 29/09/2020 Ontem (28), ocorreu no Rio de Janeiro uma manifestação contra o ensino remoto na educação básica, convocada pela Frente contra o Ensino Remoto/EaD na Educação Básica. A Frente convocou toda a comunidade escolar a se juntarem na luta pelo cancelamento do ano letivo, pauta discutida atualmente nas escolas do Rio de Janeiro, como por exemplo no Colégio Pedro II. Nas escolas estaduais do Rio de Janeiro, circula um documento intitulado “Declaração de opção pelo ensino remoto”, um atestado para que o estudante ou responsável […]
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[Opinião] O que é possível para além da insatisfação com o ensino remoto?
Na pandemia, estudantes precisam transformar seus quartos em salas de aula. Foto: Samantha Prado/Jornal do Campus. Nina Matos* – Redação UàE – 28/09/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. Estudantes de todo o país estão há alguns meses na experiência do ensino remoto. Cresce nas redes sociais o número de montagens e piadas com essa forma de organização da vida acadêmica, que muitos ainda insistem em validar como forma de ensino. Essas postagens que dominam as redes sociais de universitários refletem em unanimidade o fracasso que foi para a Universidade a transposição de uma vasta experiência de vida para dentro […]
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[Opinião] CPG acata a recurso de Bebeto e fere autonomia do PPGECT
No último dia 10 de setembro, a Câmara de Pós Graduação da UFSC avaliou e aprovou recurso interposto pelo professor Carlos Alberto Marques (Bebeto) contra decisão do Colegiado Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT), em reunião realizada em 07 de agosto, de não aderir ao ensino remoto no primeiro semestre letivo do ano de 2020. Um enorme golpe da CPG à autonomia do PPGECT, que abre precedentes perigosos na UFSC.
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