Hoje (07/03), a partir das 9h, a comunidade universitária se reunirá em frente a reitoria para o Dia de Mobilização em Defesa da Universidade. Confira a parte III dessa série de textos sobre as razões para participar da mobilização.
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[Opinião] Por que se juntar à APG na Mobilização em Defesa da Universidade amanhã? (parte 1)
Muitos estudantes estão retornando às atividades presenciais na universidade nos meses de março ou abril de 2022. Outros já estão há muito tempo frequentando o campus e agora estão presenciando um aumento da quantidade de pessoas circulando. Independente da situação de cada um, todos estão enfrentando adversidades para continuar estudando. Cada vez mais, o custo de vida aumenta e somos pressionados pelas condições materiais de sobrevivência.
A mobilização organizada pela Associação dos Pós-graduandos da UFSC é um grito de socorro dos estudantes, porque sabemos que só somos ouvidos quando estamos juntos e organizados reivindicando condições melhores para estudar. A mobilização procura trazer de volta os ânimos de luta da comunidade universitária da UFSC que já tomou nas mãos tantas lutas importantes ao longo dos anos. Por isso é importante a presença de todos nós.
[Opinião] Minuta em discussão na UFSC pretende regulamentar EAD nos cursos presenciais – posição do EED
A Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC), tem discutido em seus órgãos colegiados uma minuta que pretende regulamentar a carga horária em ensino a distância (EaD) nos cursos presenciais. O Colegiado do Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) do Centro de Ciências da Educação (CED) divulgou a posição do departamento em que afirma: “Por fim, avaliamos que a Minuta de Resolução é totalmente inadequada para a formação numa universidade pública que preza pela qualidade formativa, nos posicionando contrários a minuta em questão.”
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[Notícia] Hoje: CEB discute EaD na Graduação e reforma no prédio do Centro de Convivência
O Diretório Central dos Estudantes (DCE) convocou na última quarta-feira (08) uma reunião do Conselho de Entidades de Base (CEB) para discutir dois pontos muito relevantes para a universidade: 1) A minuta que foi apresentada na Câmara de Graduação (CGrad) há algumas semanas, que propõe a adequação de parte do currículo dos cursos para a modalidade a distância mesmo após o fim da pandemia; 2) A proposta de reforma do Centro de Convivência organizada pelo Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (APUFSC). A reunião irá ocorrer hoje (10) às 18h.
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[Opinião]Projeto do governo para destruir as universidades ou “Reuni Digital”
Foto: UàE – Original: imagem apresentada no projeto do Reuni Digital Caio Sanchez – Publicado no Universidade à Esquerda – 20/07/2021 Há algumas semanas, o Governo Federal expressou com nitidez seu projeto para as universidades federais: o Reuni Digital. Neste, professores poderiam ser substituídos por plataformas digitais, cursos poderiam ter uma base comum curricular e “bancos de aulas” e laboratório virtuais resumiram a vida universitária. Em síntese, o projeto implicaria na reconfiguração completa do papel histórico da universidade. A proposta recupera a tentativa falida de expansão de matrículas sem o crescimento correspondente no orçamento ou de estrutura (física, docentes, […]
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[Notícia] Reuni Digital: a proposta do governo para expansão EAD nas IFES
Em meio ao estrangulamento de recursos das universidades federais, o Governo Bolsonaro aposta na EAD para novo projeto de expansão precarizada do Ensino Superior, remetendo ao projeto petista de reforma das universidades em 2009. Após servir para o aumento de lucros dos oligopólios, o EAD nas universidades federais poderá se consolidar para mudar de forma definitiva o sentido da formação no ensino superior.
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Câmara dos Deputados aprovou o Projeto de Lei que torna o ensino presencial um serviço obrigatório, o projeto segue para o Senado.
Imagem: Colagem UàE a partir de foto do Ministério da Educação (MEC). Beatriz Costa – Redação UàE – 22/04/2021 O projeto de Lei 5595/20 propõe que a Educação Básica e de Ensino Superior, das redes pública e privada de ensino, em formato presencial, sejam consideradas atividades essenciais. Dessa forma, seria vedada a suspensão das atividades educacionais em formato presencial nas escolas e instituições de ensino superior públicas e privadas durante a pandemia e durante qualquer calamidade pública que venha a ocorrer. O texto estabelece uma exceção em “situações excepcionais cujas restrições sejam fundamentadas em critérios técnicos e científicos devidamente comprovados” […]
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[Notícia] Universidades debatem retorno híbrido do ensino
As discussões nos Conselhos Universitários surgem após deliberação do MEC sobre o retorno presencial
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[Opinião] ERE: desdobramentos futuros de uma política “emergencial” de ensino
Agora, após a experiência da ampla maioria das universidades pela adoção do Ensino Remoto, faz-se necessário um balanço crítico acerca deste modelo de Ensino, ponderando seus efeitos a curto e médio prazo para as universidades.
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[Notícia] Com ensino remoto na UFSC, 1 a cada 7 estudantes evadiram
Ao todo, a UFSC tem 30.814 estudantes de graduação matriculados. Destes, 1.536 decidiram trancar seus cursos e 2.921 foram inscritos na chamada “disciplina fantasma” ZZD 2020. São 4.457 estudantes que, neste momento de pandemia, com a inserção do ensino remoto, deixaram seus cursos.
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[Notícia] Resolução do CNE aprova aulas remotas até final de 2021
Foi aprovada na última terça-feira (06/10) uma resolução apresentada pelo Conselho Nacional da Educação (CNE), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), uma normativa que estende a possibilidade da realização de aulas na modalidade remota até 31 de dezembro de 2021. As diretrizes foram encaminhadas para serem protocoladas pelo MEC. As medidas, facultativas às instituições, orientam as atividades da educação básica ao ensino superior.
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[Opinião] Avaliar para melhorar a experiência com o ensino remoto?
As entidades estudantis precisam construir um debate crítico sobre as demandas de sobrecarga dos discentes durante o ensino remoto.
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[Notícia] IFSC autoriza expulsão de estudantes em função de atividades remotas
Foto: Fachada do Câmpus Florianópolis do IFSC. Fonte: IFSC. Montagem: UàE. Clara Fernandez – Redação do UàE – 11/09/2020 – Publicado originalmente em Universidade à Esquerda O reitor interventor do IFSC, André Dala Possa, publicou a Instrução Normativa nº 20 no dia 1º de Setembro, que contém entre os seus artigos a seguinte orientação referente as matrículas dos estudantes que não estiverem realizando Atividades pedagógicas Não Presenciais (ANPs) : Art. 4º Adaptar o Art. 88 e Art. 153 do RDP, possibilitando para o semestre 2020.2, o cancelamento de matrícula por iniciativa do IFSC do aluno que não participar das atividades […]
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[Opinião] Estratificação educacional: a crise como oportunidade para as empresas
Imagem: mohamed hassan/PxHere Nina Matos – Redação UàE – 09/09/2020 Publicado originalmente em Universidade à Esquerda. A pandemia gera oportunidades. Esse é o lema que tem guiado diversos setores do empresariado em suas apostas nesses últimos seis meses de crise sanitária, aliada a econômica. Esta crise impôs sobre a classe trabalhadora a conta de uma política irresponsável, que se fez sentir nas pequenas economias das famílias como um trágico declínio. Para o ramo da educação, tratando-se em especial da educação superior, as oportunidades estão escancaradas. A impossibilidade de uma continuidade presencial, aliada a força dessas empresas sobre a manutenção das […]
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[Notícia] Curso de Pedagogia diminui quantidade de disciplinas obrigatórias e amplia a oferta de optativas críticas
No curso de Pedagogia diversas disciplinas obrigatórias foram canceladas do sistema. Buscou-se manter no máximo quatro disciplinas por fase e a não oferta de estágios obrigatórios. Além disso, estimulou-se a realização de Atividades Complementares, por meio de grupos de pesquisa/estudos e projetos de extensão. Com exceção dos formandos, cuja carga horária foi mantida integralmente com o Trabalho de Conclusão de Curso e a disciplina de libras, todas as demais sofreram reestruturação. Na primeira, segunda, quarta e oitava fase, três das sete disciplinas previstas na grade curricular foram retiradas. Nas demais, a diminuição foi um pouco menor.
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[Notícia] Ensino Remoto na UFSC: avaliações nos semestre excepcionais não serão consideradas no IAA
Luiz Costa – Redação UàE – 21/07/2020 O Conselho Universitário da UFSC está no seu terceiro dia de sessão para discutir os pormenores da implementação do ensino remoto na instituição. Neste terceiro dia, aprovou-se a inclusão de artigo na votação 79 que rege sobre as avaliações e o Índica de Aproveitamento Escolar. O artigo aprovado diz que “O resultado das avaliações nos semestres excepcionais não deverão ser considerados para fins de apuração de seu Índice de Aproveitamento Escolar”. O artigo de destaque foi aprovado por 44 votos favoráveis — enquanto 11 conselheiros foram contrários. Segundo o artigo, os resultados das […]
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A coragem da lucidez
Quando acordei na sexta-feira, 17 de julho de 2020, não havia visto o que se passara no dia anterior à sessão do Conselho Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina. Nesse dia, pela manhã, se discutiu o destino de milhares de alunos, professores e técnico-administrativos e sabíamos o resultado final: seríamos engolidos pelo “ensino remoto” e não só por ele. Em torno das dez da manhã, meu anjo nipônico, pelo zap, enviou-me a foto da intervenção dos estudantes na frente da reitoria. Como fiquei alegre…
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[Notícia] CUn: exclusão do item que versaria sobre a permanência estudantil na minuta sobre Ensino Remoto
Esse é um ponto sensível para aqueles que resumiram as problemáticas do Ensino Remoto às questões de acessibilidade, porque apontaria para a necessidade de a instituição assegurar condições mínimas de acesso aos estudantes antes de o início das atividades remotas.
A votação 13, que diz respeito a esse ponto, foi acirrada: 29 votos a 30 pela não inclusão do destaque. Foram feitos alguns apontamentos sobre essa votação em específico, já que foi bastante apertada. O Conselheiro Irineu de Souza (CSE) apresentou uma questão de ordem que alegava a incoerência da votação, uma vez que foi acirrada e apresentava incoerência entre o número de votantes e a soma das votações. O regimento prevê que nas reuniões do Conselho Universitário não é permitida a abstenção.
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UFSC: Uma decisão contra o povo catarinense
A decisão da UFSC pela retomada das atividades pelo ensino à distância/remoto contribui para o retorno presencial na educação básica. O “novo normal” do reitor Ubaldo prepara o velho normal para o povo catarinense.
Ler mais[Notícia] Confira as manifestações do PPGE sobre o Ensino Remoto na UFSC
Amanda Alexandroni – Redação UàE – 17/07/2020 Durante o início da sessão do Conselho Universitário (CUn) foram lidos diversos manifestos que se posicionaram acerca do Ensino Remoto na UFSC. Foram apresentados textos de estudantes, técnicos e da Associação de Pós-Graduandos da UFSC. O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC havia redigido dois textos sobre o tema mas que infelizmente não foram lidos na sessão. Confira-os aqui: 1. Moção sobre Políticas de Permanência para Pós-graduandas/os Cotistas da UFSC Nós, estudantes, professoras/es e técnico-administrativas/os do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC), solicitamos, por meio desta […]
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